一、基本功:要求动作逐渐加快,口腔有没有酸痛)

前言:目的:增强发音器官的力和灵活使发音更流畅。每天坚持练习5分钟,共7节,要求逐渐加快。

内容

第一节:两个嘴前后

第二节:左右

第三节:伸头和收舌头;

第四节:说唱的活

第五节:上、下、上、下。

第六节:舌头的弹跳;

第七节:口的开.气,嘴苹果

二、吸气和:吸气就像是在嗅一朵花,像在一根蜡烛,一口气

目的:提高对呼吸控。内容:跟父母比一口气”啊””数枣子”,比拼能撑得久“喂,喂喂,喂,喂”感受肚子的变化。量)

三、语训练(对大地、对着空说个字)训练要:吐字清晰发音饱满力相协调抑扬顿挫。

内容:搬石砸脚半途而废不厌白发苍苍,拍案而起判若两人,一飞冲天,卖国求荣蛮横无理满不在乎马不停蹄毛手毛脚盲人摸象发扬光大凡夫俗子返老还童贵,达官贵人打成一片大江南北大公无私

幼儿口才训练-收藏插图

四、训练内容:

1.绕口令和诗词都练,有些父母在幼儿园你有没有想过,如果我告诉你,我们幼儿园不一样,你就不会相信了。那我这说,既然是在幼儿园那么小朋友们会不会去表演呢?若不会,那学了是白学,在人生中无用;就算了,只是死记硬背,这跟表演有什么区别?这只是一种不是没有学会如何现自己的情没有学会如何去理解这首诗的义。比如一首外公外婆老了,我帮外公外婆喝一,外公外婆,我帮外婆捶背”不知道老人,那你的孩子已经学会了?!

2.主持:主持人分为两种,一种是舞台主持人,一种是电视主持一种是广播主持人,觉得孩子们现在还需要因为他们没有社会需没有电台可以孩子主持。孩子们可以参加文艺晚会、升旗仪式、运动夏令营等活动也可以当导游、记者。那么从教学上讲,就应该孩子们平时能用东西出来

3.诵:以来就背诵,从古歌开始,就有了诵,源可追溯到歌,一是用歌曲演唱,一是用文字。朗读就是古诗、散文、现代诗之类孩子们则是通过各种形式的才艺表演朗诵来进行

4.演:我认为儿童是提一种很,但认为演说的是魅力,要选择适合自的演讲内容。在所有人面前做了个演讲,做了些什么?当然,这因为他的人格魅力,而人信息只有30%来自于他的语言,更多的是的气质,他的表情,他的动作,他的目光

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