幼儿艺术发展在幼儿成长过程中的四个阶段
一、涂鸦阶段（1.5-3.5）
1-3岁儿童的画技是一种涂鸦。这段时间的儿童对世界充满了好奇心，他们喜欢用手去触碰到的任何事物，他们的作画行为没有任何目标，也没有任何思想。他们将绘画视为一项娱乐，并从中获得乐趣。在涂鸦的后半段，儿童可以用简单的线条和抽象的图形来表现自己的思想。
二、象征期（3.5-5）
儿童在三至五岁时，绘画就会进入象征性的阶段。标志期又称主观写实期，3岁以上的宝宝虽然手部肌肉还没有发育完全，但可以用手腕和手指作画。
在符号阶段，儿童的绘画表现了他们的主观感觉，虽然他们的作品在成人眼中与现实相差很大，因为他们的视觉和现实是不同的。孩子们从他们看到的和感觉出发，开始运用他们的想象来创造他们的作品。象征期的绘画作品多为线条、几何、形状，具有特定的轮廓，缺少细节。艺术教育建议儿童在符号阶段运用油画棒进行绘画训练，一方面，油画棒易于儿童掌握，操作简便；另一方面，用油笔画出的图画，色彩鲜艳，会让小朋友很喜爱，进而提高画画的兴趣。
三、模式阶段（5-7岁）
儿童5-7岁的时候，是一个精力旺盛的儿童。他们开始用绘画来表达他们身边的东西，表达他们内心的情绪。此时的儿童正处在自我为中心的阶段，他们通过绘画来表达自己的主观感觉，并充分发挥个人的性格，并开始寻求自己的创作方法。在颜色，形状和结构上都有很大的提高。此时的儿童图像已经有了较为完整的轮廓，开始注重某些内容和细节，并且运用不同的色彩来表达各种图像。
四、视觉写实主义阶段（9-13岁）
视觉写实期通常为9-13岁，这时儿童对真实世界的观察趋向客观，注重画面的逼真程度，并逐步掌握人物的尺寸。在此阶段，儿童艺术教育可以逐步指导儿童艺术技能，使其形成自己的艺术风格。儿童艺术教育是一项长期的工作，而对艺术的学习也是一种长期的坚持。父母不能急于求成，要培养孩子的艺术素养，要针对他们的成长特征，为他们的艺术创造奠定良好的基础。
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